近日，河南省濮陽市南樂縣一幼兒園強(qiáng)制訂園服稱不訂就退學(xué)
引發(fā)社會(huì)關(guān)注。網(wǎng)友投訴稱：“幼兒園園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)不訂園服，就給予孩子退學(xué)處理，校服定價(jià)為100元／套”。后續(xù)當(dāng)?shù)夭块T回應(yīng)，已責(zé)令該幼兒園立即整改，并組織教師培訓(xùn)溝通技巧。
強(qiáng)制訂購(gòu)園服的行為本質(zhì)上是濫用教育權(quán)力謀取私利。幼兒園作為教育機(jī)構(gòu)，理應(yīng)以教育為本，以服務(wù)為先。然而，個(gè)別管理者所卻將手中的教育資源異化為謀利工具，以退學(xué)為要挾強(qiáng)迫消費(fèi)。幼兒園利用自身優(yōu)勢(shì)地位，將本應(yīng)建立在平等自愿基礎(chǔ)上的消費(fèi)行為，異化為一種強(qiáng)制性的要求。這不僅侵犯了家長(zhǎng)的選擇權(quán)，更讓教育機(jī)構(gòu)淪為利益工具。
另外，官方回應(yīng)中提到要“加強(qiáng)教師溝通技巧培訓(xùn)”，這種處理方式似乎有避重就輕之嫌。問題的關(guān)鍵不在于溝通技巧，而在于如何建立有效的監(jiān)管機(jī)制，如何確保教育機(jī)構(gòu)不再將教育資源異化為謀利工具。
近些年，類似的強(qiáng)制消費(fèi)現(xiàn)象并非個(gè)案。從校服到教材，從興趣班到體檢費(fèi)，隱性的強(qiáng)制消費(fèi)總有發(fā)生。對(duì)此，教育部門應(yīng)當(dāng)建立長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制，嚴(yán)厲打擊教育領(lǐng)域的強(qiáng)制消費(fèi)行為。同時(shí)，也要充分保障家長(zhǎng)的知情權(quán)和選擇權(quán)，讓教育回歸育人本質(zhì)。唯有如此，才能確保教育的公平性和純粹性>
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