由徐匯區(qū)楓林街道紅十字會(huì)組織的一場(chǎng)場(chǎng)生命守護(hù)課堂，近日火熱進(jìn)行。繼轄區(qū)內(nèi)所有居民區(qū)全面配置自動(dòng)體外除顫器（AED）后，楓林街道面向高校、中小學(xué)、生活盒子、辦事窗口等10余個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)所的工作人員，開(kāi)展了多場(chǎng)系統(tǒng)性應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。
生活盒子、社區(qū)食堂工作人員參加培訓(xùn)
培訓(xùn)采用“理論+實(shí)踐”的教學(xué)模式，由資深區(qū)紅十字會(huì)講師全程指導(dǎo)。課程設(shè)置既包含急救“黃金四分鐘”、生存鏈理論等知識(shí)框架構(gòu)建，更著重于心肺復(fù)蘇按壓深度、AED電極片貼放位置等實(shí)操細(xì)節(jié)。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，模擬人教具與AED模擬機(jī)設(shè)備交替使用，參訓(xùn)學(xué)員通過(guò)“30:2按壓通氣比”循環(huán)訓(xùn)練，將急救動(dòng)作轉(zhuǎn)化為肌肉記憶。創(chuàng)傷救護(hù)環(huán)節(jié)，三角巾包扎與繃帶固定技巧的反復(fù)演練，讓止血、固定等關(guān)鍵步驟形成條件反射。
特別設(shè)置的場(chǎng)景模擬實(shí)訓(xùn)成為培訓(xùn)亮點(diǎn)，當(dāng)有人“突發(fā)心臟驟停”時(shí)，該如何撥打120？如何取用AED？如何進(jìn)行胸外按壓？如何維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序？這種沉浸式演練也讓學(xué)員充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，“設(shè)備開(kāi)機(jī)后跟著語(yǔ)音提示操作，但手不能停CPR！”參訓(xùn)的社區(qū)食堂負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景復(fù)現(xiàn)，真正理解了院前急救“分秒必爭(zhēng)”的含義。
東三小學(xué)教職工學(xué)習(xí)胸外按壓
來(lái)自徐匯區(qū)青少年體育訓(xùn)練中心的參訓(xùn)人員感慨道：“以前在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)遇到突發(fā)情況總感無(wú)力，現(xiàn)在掌握了AED與CPR組合技能，給學(xué)生訓(xùn)練又多了一道保險(xiǎn)。”楓林街道社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心窗口工作人員更將培訓(xùn)視為能力升級(jí)的契機(jī)：“政務(wù)大廳日均接待群眾數(shù)百人，應(yīng)急處置能力應(yīng)成為基層服務(wù)者的標(biāo)配。”
從AED設(shè)備的網(wǎng)格化布局到救護(hù)力量的技能培養(yǎng)，本輪培訓(xùn)致力于形成“硬件+軟件”的雙重保障。據(jù)楓林街道相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，不久后還將開(kāi)展“急救進(jìn)樓宇”“急救進(jìn)社區(qū)”培訓(xùn)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)每個(gè)商務(wù)樓宇、居民區(qū)都有持證救護(hù)員，讓“人人會(huì)急救”從愿景走向現(xiàn)實(shí)。這一場(chǎng)場(chǎng)急救培訓(xùn)不僅提升了“15分鐘生活圈”的安全系數(shù)，更提高了實(shí)現(xiàn)互助互救的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
楓林街道AED分布圖
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